REHABILITACIÓN · 3 min
Tu primera valoración: cómo prepararte
Una guía para llegar con preguntas claras y objetivos relacionados con la vida diaria.
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Desarrollo motor en TEA: un enfoque individual
Cómo RN adapta las actividades a las habilidades, necesidades y participación de cada niño.
IDEAS PARA LLEVAR CONTIGO
- El programa parte de las habilidades actuales del niño.
- Las actividades tienen objetivos motores y funcionales.
- Los apoyos visuales se individualizan.
- La rehabilitación convive con otras atenciones necesarias.
Cada niño tiene su propio punto de partida
En RN, el programa neuromotor parte de las habilidades actuales y los objetivos funcionales de cada niña o niño. En lugar de seguir una rutina idéntica, las actividades se adaptan para trabajar la participación, el movimiento y la autonomía.
Lo que puede trabajarse en una sesión
Según la valoración, el programa puede incluir motricidad gruesa y fina, equilibrio, coordinación, control postural o juegos motores. También puede incorporar grafomotricidad, actividades funcionales y apoyos visuales, como pictogramas u horarios.
Un servicio dentro de una atención integral
La intervención neuromotora de RN corresponde a rehabilitación. No sustituye otras atenciones que el niño pueda necesitar, como psicología, lenguaje, terapia ocupacional, educación o medicina. La familia puede comentar los apoyos actuales durante la valoración para facilitar la coordinación.
Compartir lo que ya funciona
Durante la valoración, la familia puede explicar qué actividades le interesan al niño, qué apoyos utiliza y en qué situaciones participa con mayor comodidad. Si ya emplea pictogramas o un horario visual, coméntalo. Esta información permite conversar sobre actividades adaptadas, evitando asumir que una misma forma de trabajar resulta adecuada para todas las niñas y niños.
Dar sentido a los objetivos
En RN, la autonomía y la participación forman parte del enfoque. Por eso conviene conversar sobre las actividades cotidianas que la familia considera importantes, además de las habilidades motoras. Los objetivos se acuerdan de manera individual y pueden ajustarse durante el proceso. No se prometen cambios idénticos ni se presenta la intervención neuromotora como sustituto de otros apoyos.
Para ampliar la información
CDC · Materiales y recursos sobre autismoEste artículo es informativo y no sustituye una valoración individual ni la atención médica.
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